可作为一个老师，我也不能认怂啊~~~我总不能怕了学生让自己丢了面子吧?毕竟气势汹汹的去了~~~
………
冲到那个学生跟前后，我静了两秒钟，然后很淡定并且温和的说:“把门关上，别冻着了~”
然后我转身走了，继续云淡风轻的讲课~
我听到那个学生诧异的关上门后在对大家说“这个老师太好了!”
我没有回头再看他，我心想，“那还不是因为我怕了不敢惹你嘛~”
那个关门的学生一下子对我来了兴趣，他甚至开始认真听课，还装模作样的拿着历史书跑到讲台上问我一个不常见的字念什么，我就看字的长相大概说了一个音，也不知道对错，也可能蒙对了吧，他开心坏了，说:“这么难认的字老师都认识，老师你太厉害了~”
我心想，我能怎么办呢，难道这种情况下我告诉你我不认识?….班里时不时就乱的淹没了我的讲课声…..
上第二节课时，我想我的自信心应该是遮不住的，一副游刃有余的样子~
两节课结束，总算任务完成了~
几天后，老师安排我们实习生听课，刚巧坐在8班的最后一排，挨着那个“关门的男生”，我班里一个白白净净的女同学，她和我一起听课，她说她没有那个课本，我说那我帮她借一本，我就借了那个“关门的男生”的课本，我一翻他名字，叫王永超，我有个亲戚家的弟弟对我很好，也叫永超，于是我就记住了他名字~
又过两天，那个主任老师又来找我，又让我替她上两节课~我又同意了~
那次课是讲五四运动的，讲到第二节课时，在8班上课，有个调皮的男生又在说话，因为之前听课时听到老师叫他名字，于是我也叫了他下，他惊呆了，问我，“老师你怎么知道我名字的?”…..后来我好像又叫到了王永超，那个孩子也激动坏了，因为引起了老师的重视而开心的不行~他们还帮我管起了班级纪律~
突然主任老师回来了，她可能开完会抽空过去看看班里的情况~她默默的坐在了教室最后面~
我在黑板上写完板书一回头，教室里鸦雀无声~
我继续讲课，我问了一个很简单的问题让学生举手回答，五四运动的口号是什么，王永超和那个调皮的小男孩都争先恐后的举手回答，我叫了后面的，但他俩都站了起来，竟然破天荒的会有学生因为争着抢着回答问题而吵架，哈哈哈哈哈~~
最终让他俩一起来回答了，口号一喊，激情带动激情，再让全班同学来一起来朗读那个口号，那个课堂氛围，真的前所未有的激情盎然，学生们的爱国情怀瞬间被激发出来一般….单说氛围，是挺成功的一节课~
主任老师应该也是无声的认可了，后来她默默的离开了~
之后更是动不动就让我帮他上课~在我上过十几次课后，其它实习老师都还一次没上过~
有次我的那个女同学就找我说，能不能给那个主任老师说一下，让她试讲两节课，我就帮她要了两节课~等那天下午上课前，我碰到了那个女同学，她说她太紧张了，她这个课上不了了，再还给我，她匆匆就要走，我说我也没备课啊，让她给那个老师说~我心想，这也有点太不负责任了~但我感觉这个事情跟我没关系~
等我骑自行车到门卫处，被主任老师拦了下来，她说我的那个女同学刚才告诉她，说她太紧张了讲不了，她说因为当初是我让她给那个同学两节课试讲的，所以她也没有备课，总之这个课不管我们谁来讲，我得负责~我才意识到，这个错误最终我要来承担后果呀~那时离上课应该还有五分钟，我迅速翻看了下那节课的内容，然后我就匆匆进教室了~主任老师坐在下面听课~
我假装很淡定，学生们都没看出我有任何的异样~因为那节课好像是讲战争路线的，机智如我，我给学生们几分钟时间看路线，然后找同学上讲台画出来，又是玩一样的互动，没画完整的再有人去补充的画，大家积极性特别高~
课间时老师把我叫进办公室，我心想，管他呢，反正都是我的错，一个劲儿道歉就可以，没想到老师竟然大大的夸奖了我~有好些个男生也很调皮，也跑进老师的办公室，问我要我的qq号码，还要我写在他们手上，还故意弄乱认真的氛围，几个人一唱一和的在主任跟前说我讲的太好了什么的…..
总之，我妥妥的没把课弄砸，稀里糊涂的受到了学生的“刻意”追捧，从而被很多老师熟知~~
两个班里最有权威的两个男生都是处女座，后来每次上课他们俩都帮我管纪律，各种顺利~
最后我要回学校的时候，给他们上最后一节课，大家都对我依依不舍，有个男生趴在桌子上眼巴巴的看着我，像个可怜的小狗一样~
他还给我写了纸条，我还没来得及看就被另外一个学生抢走了，那个学生大声念道:“老师，做我女朋友吧~”
大家都笑起来，我也笑着，特别美好的时光~~