说完孩子能够成为著名作家，又有一个家长拿着孩子写的字过来问南宫公公。家长说自己孩子写的字好像字帖上面的一模一样。南宫公公说：“你写的是什么？哪一本字帖的？”
小孩非常得意地回答说：“兰亭序啊，当然是王羲之的字帖啦。”
南宫公公说：“嗯，对着抄，谁不会啊，怎么好意思说是自己写的呢？”
小孩非常委屈地说：“可是，人们都说这个字是天下第一，最好看的字。然后我写的最好看，难道不是很好的吗？”
南宫公公摇摇头，说“你知道写字为了什么吗？写字就是为了表达我们的思想。就好像我们现在的人用电脑打字一样。如果你光会写一个字，但是每个句子都是别人的，你说说你的书法还有什么存在的意义？”
说完，小孩非常难为情地低下了头。对南宫公公说：“对不起，学生不知道天高地厚，以为徒有其表就算是书法家了。”
南宫公公看到这个孩子这么聪明，又这么谦虚，心里面别提多高兴了。他就跟这个孩子说：“你呀，要知道，书法这个东西，不是靠练习出来的，而是要靠养出来的。什么叫做养呢？就是每天不断地写。不用在乎你写得好不好。等到你写够了年龄，那些字就自然漂亮了。”
可是，他非常不服气地问南宫公公：“但是，我看过很多人都是勤学苦练的啊。”
南宫公公点点头，说：“那个是，有一定的道理，但是不是真正的道理啊。你知道吗？练习，只能提高基本功。但是艺术上面来说，基本功是不够的。所谓的基本功，就是一个人的骨架。如果一个人只有骨架，那么走在社会上是什么东西？”
孩子笑道：“当然是骷髅啦。”
南宫公公点点头，说：“嗯，骷髅你敢上路吗？见到你怕不怕？”
孩子摇摇头，说：“当然怕，而且非常怕。”
南宫公公说：“这就兑了。你要是只会这样乱做的话，恐怕写出来的字是没有内涵的。作为一门艺术，内涵很重要你知道吗？内涵，内涵，不是说你想有就能有的。”
南宫老师这么一说，小孩子骄傲的脸色就有所收敛了。他知道，刚刚进学校，以后的路还很漫长。只有一步一个脚印地走下去，才能有机会走到成功的彼岸。
段书淳原来以为，所谓的国学教育，就是念念经，读读书。对于老师来说是没有什么创造性的工作。但是现在才知道，管理学生上面，国学的经典是非常完备的了。但是难的不是管理学生和教育本身，而是家长问题。
与其说国学教育，是一种学校教育，不如说是一种社会交往。因为现在的国学热，国学相当于是一种新兴的文化潮流。很多人带着追风的眼光去看这个国学，希望儿子或者女儿经过一段时间的学习，就变成了明星。
这样的想法是非常轻浮的，也是很危险的。段书淳看到南宫公公这么耐心的劝解，知道对他来说，这样的事情绝对不是第一次遇到了。