“真的吗？”姜媛虽然不喜欢这些油嘴滑舌的东西，但是偶尔听听还是很有兴趣的。她忙叫贾义子说：“来来来，再说几个给姐儿听听，大家都是过来人。要做动作都可以的。”
贾子义说：“去你的，你给我滚！”
不过贾义子是真的觉得自己在和作家的交往中，自己得到了一点点的提升。特别是在遣词造句和说话谈吐上面。以前就是一个闷葫芦，什么都不会说，但是现在可以滔滔不绝讲上半个小时。
贾义子寻思着，这是不是自己的新技能啊？或许这样可以成为作家？
作家。这个词语说的好。从小到大，贾义子就没有少读过关于文学艺术的书。好多优美的古诗，自己还耳熟能详。而且小时候也曾经有过成为作家的梦想。不过后来因为在学校遇到凶恶的老师，被扼杀了。
贾义子曾经是班里面的才子。因为他不善于打球和跑步，所以只能玩一些比较轻巧的小游戏。没人跟他玩的时候，他就自己一个人看书。世界名著基本上都被他看过了，他还会背唐诗宋词。很多里面的情景，只要翻译成为现代的汉语，就变得非常生动迷人。
有一次，他放学写好了自己的诗歌，被隔壁班的班主任看到了，说他很有写作的天赋，可以尝试投稿。然后就给了他一本文学杂志，他按照上面的地址，买了信封，把自己写好的诗歌誊抄写好准备寄出去。
可是没想到，就是这样一个小小的举动，竟然引起了班主任的极大不满。班主任竟然晚上找到家里来，狠狠教训了贾义子的父亲一顿，说什么学生要以学业为重，不能玩一些什么风花雪月的东西。还说写作就是那些臭老九。
贾义子是不会反抗的性格，看到老师来，只能毕恭毕敬点头哈腰地招待。但是没想到招待进来的竟然是这样的财狼虎豹。他很想反驳，说很多作家都是在学生时代就很热爱学习，写了很多很好的文章出来。但是老师凶神恶煞的眼神，是不会让他说一句话的。
贾父还问老师，是不是贾义子的学习退步了，老师说没有，但是看到他这样做就很危险了，因为很多东西都是从没有症状开始的。如果他这样执迷不悟，迟早会出问题。
贾父望子成龙心切，况且也是没有见过世面的人，看到老师这样气势汹汹，心里面也是七上八下的。他狠狠训斥了儿子一顿，然后跟老师说叫老师多多费心。贾义子的艺术之梦就这样被毁于一旦。
那个老师是当时一个工人的儿子，班上大多数的好学生都是科长或者股长的子弟。科长和股长可不是和贾义子的父母那么通情达理的，动不动就马爹骂娘的。很多时候甚至想要大打出手。孩子学习不好，自然说是老师教导无方，偶尔学生好一点，家长说这是井底之蛙，不值得自豪。
那个老师好不容易就逮到一个优点关心自己儿子的父亲，是工人，没有背景，而且很尊重自己。于是就开始对贾义子变本加厉。不管是劳动还是学习，都用所谓的严格要求来刁难贾义子。贾义子都没有反抗，逆来顺受地完成了他的刁难。
这下老师就开始在课外寻找他的把柄，有时候看到他看唐诗宋词，有时候看古文观止，就给他的父亲打报告，叫父亲把书收起来。直到中学毕业，贾义子带着夭折的梦想离开了学校。（未完待续）