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人们在渐渐发现应试教育的弊端,却很难找出其中问题的源头。
……
当一种教育以答案和结果为评分标准,当发现思路和寻得方法的成果被忽略,这种教育便失败了。
……
美其名曰,“我们站在巨人的肩膀上!我们攀得更高,望得更远!”
于是,大家都以站在巨人和巨人们的肩膀上为目标。
如果这时候有个人跳出来说,“我要成为巨人!最差也要成为巨人的一部分!”
大家就会认为他是个疯子。
……
瞎子怎么会看得见东西呢?
所以当疯子告诉瞎子,瞎子其实没能了解他所看到的事物时。不明白“看到”为何物的瞎子,便坚定了疯子是个疯子这一结论。
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