关于瑕疵是什么东西, 楚辞并没有直接解答，而是问了他们一个问题。
“各位夫子平常教授课业时，更喜欢怎么样的学子？”
“自然是聪慧过人, 识文懂礼的, 最好还能举一反三, 闻一知十，此为最佳。”刚刚一直在和楚辞呛声的董夫子说道, 其他夫子也跟着点头，一副深以为然的样子。
“那, 最为不喜的呢？”楚辞又问。
“应当是顽劣不堪, 愚不可及的了。”董夫子又说, 边说还边皱眉, 仿佛已经看到了这样的学子站在他面前。对于这一类的学生，董夫子其实也不能说是不喜，应该说是无奈才更对, 那种恨铁不成钢的感觉，深深萦绕心头，无法疏解。
“然而这两种类型的学子, 在一间教舍里都只是少数。大多数学子，都是默默无闻, 学业不算太好, 但尚算努力的。方才齐夫子的那堂课, 学子回话时都能对答如流，乍一看, 好像所有人都学得很好，实际上，我发现有一部分学子始终面露疑惑, 一副似懂非懂的样子。”楚辞说道，他听课时除了会观察老师的课堂表现之外，更关注的其实是学子们的学习反馈。
在现代时，楚辞作为学校骨干教师，也曾参加过很多活动，听过很多的公开课。他发现，有些老师上课，乍一看平平无奇，没有任何技巧，但他对于知识点的捕捉特别敏锐，学生们在他这一节课上，能够很简单的把知识学会。
而有的老师上课却不一样，整个人激情饱满，课堂花样十足，学生们也是热情洋溢地参与其中，看起来十分和谐。可是课后检查反馈却能发现，其实他们根本就没听懂多少。
楚辞以往听课时，最讨厌的就是这样的展示课了，若用一句话来形容这样的课程，大概就是一顿操作猛如虎，一看战绩二点五了。对学生帮助大的，还得是那些平平无奇的常态课。
刚刚齐夫子的那堂课，在楚辞看来就是一节展示课，目的是为了展示先生的授课能力，而非是为了学子的学习，表演性终究太强了一些。这话体现在那个班大概二十多个学子，每次回答问题的却都是固定的几个人。
齐夫子听了楚辞的话之后，陷入了沉思，过了一会之后，他问道：“那楚兄你觉得，我应该怎样才能让所有学子都听懂呢？还请楚兄不吝赐教。”
楚辞摇了摇头：“所有人都在课堂上听懂是不可能的，但是你要确保，大部分人能听懂。”楚辞说着，顺手从旁边的笔架上拿下一支笔，接着在空白的宣纸上画了一个两头尖的椭圆形，之后又用笔封住上下两头。
“你看，这上头的就是聪慧过人的那些，下头的是愚不可及的那种，这中间最多的，就是普通学子了。刚刚你讲学时提出的问题比较深奥，只适合这上头一部分的学子，所以下面这两部分就会显得无所适从，不能参与到其中。”楚辞用毛笔将上头圈画出来。
“所以我提出的问题，应该要简单才行。”齐夫子若有所思。
“太简单的话，又会使最上面的这部分丧失求知欲，从而不积极思考。所以设计问题时应该要难易适中，这样的话，大部分人都能参与进来，不至于让他们游离于课堂之外。”楚辞又在外面画了个大圈，将所有人都圈在其中。
“当然，刚刚那些都是我的个人看法，有失礼之处，还望齐兄海涵。”
齐夫子摇摇头，说道：“谄媚讨好的话大家都会说，有理有据的建议却很少，楚兄肯点拨我，在下感激都来不及，又谈何怪罪呢？”
董夫子那些人在他们你来我往的讨论时早已消声，思绪都沉浸在楚辞画的图和他说出的新式理念中了。这时听那二人开始客套，他们也回过神来了。
董夫子用疑惑的眼神打量了楚辞许久，突然说道：“敢问兄台到底是谁？你也莫要再说是什么村学夫子了，若村学中的夫子人人都有如此见识了，那我们府学的这些人合该一头碰死了。”
听他这一说，齐夫子几人也意识到了一些不寻常。方才这人明明是说来取经求道的，现在看来，他分明是来传经授道的才是！
楚辞讪笑了一声，知道自己的马甲可能保不住了，刚想开口介绍自己，就被随后进来的人揭穿了。
“这这这，这不是大宗师吗？大宗师莅临府学，怎么也不通知一声，让我等怠慢了！”进来的人是山长身边的周教员，他的身份相当于现代的办公室主任，负责传达山长的指令，并协助山长开展督察工作。上次接待新上任的楚提学时，一应行程都是由他带路的。
楚辞一看，回忆了一下，笑着说道：“周教员，好久不见啊。我也是顺道经过此地，便想来看看府学夫子和学子们。为免打扰学子正常进学，这才没有打招呼就来了。”