晚上，二人喝了酒，酒不醉人人装醉。借着醉酒的理由各自回房间睡觉，掩饰彼此的尴尬。
曾经非常熟悉，相识20年的朋友了，也会有尴尬的时候。
江焱回到房间里，表意识有些熏得状态，内里的意识却非常清楚：这段朋友关系也要淡了。
次日，江焱早早爬起，赶回学校准备上课。
老徐起身，喊住离开的江焱，“等一下，我跟你一块去，看看你们学校。”
江焱点头，开车载着江焱去学校。
老徐第一次进入江焱所工作的地方，看着成栋的教学楼与大量来往的学生，眼里都是明亮得光，“真好啊。”
江焱第一次看见老徐这副模样，“小杰大学，你没送他去过吗？”
小杰都去读研究生了，与老徐偶尔保持联系。父子关系还算可以。
“没有。他不让我去，说是大家都不让家长送行，他让父母去不合适。”老徐说着，“我住得地方（国外）倒是有很多大学，但是他们都是开放式得，也都是外国人，没有这种感觉。”
“什么感觉？”江焱来了兴趣。
老徐沉默片刻，琢磨着说，“羡慕和归属感吧。我之前也很想读书得。语文、数学都很好得，但是我不是长子。我哥他要读书，他成绩也很好，我爷爷和我爸都看重长子长孙，家里让我辍学了。”
老徐笑着叹气，“可惜那家伙读到初二念不下去了。中专也没上就去厂里打工。我知道后气死了。”
江焱沉默。
他之前只知道老徐来自一个偏远的小山村，知道他媳妇是自己追得。后来也知道老徐一直赡养自己的父母，接他们去别墅里住。
老了，能吃燕窝补身子。
想吃什么，有保姆照顾着。
除了自己不上心，能用钱堆着得都堆着。
没想到老徐也有这种原生家庭得苦难。
即使他们是男丁，是重男轻女家庭中的受惠方，却依旧有着缺陷。
“你们家……”江焱犹豫着，没有问全。
他们这一代的人一方出息，几乎都是承担起照顾全部人的责任。
老徐没有遮掩，“你想得不错。我还在小镇里建庄子的时候，我哥就想让我给他盖房子。理由依然是长房长孙那一套理论。说什么他儿子是我侄子，与小杰是堂兄弟，这层关系比谁都亲密。”
老徐淡笑着，“我没同意。我爸妈就各种骂我。”
“我由着他们骂。要回他们家住就去。”
“他们倒是真得想去大儿子家里的小破间住，每回都要先来我这住两天，顺走不少东西，再带回去。”
“他们不知道，他们的笑脸都是看在他们手里的礼物上得。”
“我让你嫂子不给我爸妈一分钱，要吃就在家里吃，不准带走。”
“老太太能骂上好多天。”
老徐笑出声，“到了我这个岁数，有一个好处，就是上面的老人家都死了。我没什么负担。我那哥哥还要求把他儿子塞到我公司当个什么总经理，真能算计啊。”
“我让保安直接打了他们一顿，知道他们会不要脸，先一步威胁他们。单位与村里，都打过招呼。他们要赖我，都没那么容易。”
江焱一直倾听着。
老徐盯着学校出神，“儿时的遗憾一直在心里。可惜这么年了，也不可能上学了。哈哈哈。”
江焱沉默片刻，带着老徐去食堂吃早饭，“我三四节有课，先带你转一圈，再听听我上课吧。”
老徐诧异，没想到江焱这么安排，不禁感慨，“你长大了。”
“死。”江焱冷眼。
“哈哈哈哈。”
江焱带着老徐先去标志性建筑“图书馆”转一圈，看了艺术楼，休闲的小园子，食堂与小卖部。路上遇到关老师，江焱给二人介绍，“关老师，这是我与你说过得老徐。老徐，这位就是关老师，学术水平很厉害。”
老徐笑着与关老师握手。
“关老师，你这是去哪里？”江焱记得他的课都被安排给自己和魏老师代课了。
“我去实验室，有个实验结果异常。不确定是异常值还是误差带来得。”
数据中经常出现异常值，主要是系统误差（不可避免得误差）。
大多时候为了一个好看的结果，是删去异常值。但其实异常值是很有价值的，因为自然界就是有异常个体。
这个异常值只要是真实的数据，就能做代表。
“你去吧。有事叫我。”江焱打声招呼。
关老师走后，老徐开口，“他就是你说得金子招牌。”
“嗯。学术敏感性很强，也很有想法。自己单打独斗能发表那么多篇论文不容易。”江焱说道。
老徐点头，跟着江焱进教室。
老徐坐在最后排，跟着进来的学生一块看书。
“今天继续讲种群生态学。”
这门课是学期中段开课，一周三次，6个学时，总共32个学时，5个礼拜就差不多了。上到第6个礼拜第一节课讲完最后一节课。过两天就安排期末，立即就放假了。
两节课，江焱第一节课惯例是讲课本的知识，第二节课就是讲相关的前沿知识点。
“在生态学历史上，种群与群落的空间结构总是或多或少地提及。”
“空间，space，正处于前沿，生态学的一个新领域——空间生态学正在建立。”
“空间生态学认为，个体、种群及群落的空间位置与种群统计学、种间竞争和捕食者-猎物相互作用等一样具有同等的重要性。”
“种群和群落的空间结构是构成生态学理论至关重要的组成成份（kareiva，1990)。”
“大多数人已经痛苦地意识到，自然生境正在加速丧失和破碎（mossis，1995)，这种丧失和破碎意味着空间结构必然在某种程度上影响了越来越多物种的种群动态……”
“空间生态学有三种不同的研究途径：集合种群……”
江焱按照教案，按照设计好的节奏不断讲着这一块的内容，时不时将关键词在黑板上写上。
他的目光时不时扫视课堂，站在讲台上能看清下面的人的小动作。更让他注意得是老徐，这家伙看着黑板上的内容像小学生看奥特曼，眼里都是光。