“我们如今百废待兴，需要师以长技以制夷，需要学习国外的各种先进经验，从管理到技术层面的，用提供优渥的条件吸引外资，让他们到咱们国内来投资，在咱们来看，对方也能够获取好处，比方优惠的政策，甚至免税收，减税收，地皮能够以非常低廉的价格拿到手，程序简单，再一个，咱们这也有人口红利，人力成本低。”
“用这样的条件，换取对方的先进管理经验，获取对方的技术，获取对方的资金，算是双赢，但是实际上，这些老外心里有非常多的小九九，要他们提供资金，他们是愿意的，要他们提供管理经验，他们也是愿意的，可要他们提供先进的技术，他们肯定会藏着掖着，关键的技术不会泄露出来，只会用一些过时的，对他们而言已经落后了二三十年的技术。”
陆浩趁机给严明昌说着老外的不是，说着老外的野心和心机。
非我族类，其心必异。
这样不绝对，不同的民族，都有好人和坏人，有友善有粗鄙的，但是，如果从生活习惯，从信仰习俗方面去看，又是对的。
人再好，可如果对方的信仰和习俗跟自己不一样，隔着远了，尊重没问题，可如果离着近了，工作时，平常逛街时，甚至吃饭时，说话时，就会产生冲突，就很容易引发矛盾。
国内有很多缺点，但国外同样也有很多的不适。
陆浩跟老外打过不少交道，老外在科技方面的防备心很重，哪怕商人不防备，但老外的政府也会设置各种壁垒，用苛刻的条件保障其竞争力。
提前给严明昌上眼药水，防备着老外，总归是好的，如果严明昌更上心，推动江城方面在科技上投入更多的资金，吸纳更多的人才，就更好了。
科技是第一生产力，而科技是由谁创造的，当然是由人才，而人才是怎么得来的，主要其实就是跟国家的教育相关。
教育有好几个目的，其中有两个比较大的目的，一个就是通过教育让国民素质得到提升，学识得到提升，能够适应各个工作岗位的需求，同时，也能够为国家的科技发展作出贡献。
再一个，学校就如同森林一样，森林在雨季的时候能够蓄水，不至于让洪水淹没了村庄，而学校同样也是如此，能够将不少的青年放在学校中，用学习来消磨他们的精力，免得他们到社会上去做违法犯罪，扰乱社会秩序的事情。
实事求是的说，欧美的一些国家，他们在教育方面的发展和普及，要高于我们，而且教育的理念也会更加的成熟。
在孩子还不明白学习，对学习不感兴趣的年龄段，就以玩乐为主，等到孩子年龄大了，心智成熟了，对学习，对各个方面的事情感兴趣了，再依照他们的兴趣进行培养，这种情况能够极大的避免孩子产生厌学的情绪，能够让他们是因为兴趣而学习，而不是为了考一个高分，为了考一个好学校来学习。
如果学习是为了多赚钱，为了考高分，为了考一个好学校，那么这种功利性的学习，最后出了社会，必将也是带有更多的功利性，而带有功利性，就很难在科研方面做到专心一致，很难做到耐住寂寞，守住初心。