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    先生在臣杭身后现身,学堂里立刻安静下来。先生大步走到自己的案牍前,环视了学生们一圈,点点头,开始今天的授课。

    他清了清嗓子,微笑朗声道:“今天为师继续讲诗经。”

    底下学生们听了,神色欢喜,因为先生讲诗讲得好,旁征博引,生动有趣,且简单易懂,大家都很爱听。

    云霞坐直身子,一双晶亮有神的大眼睛专注地看着先生,想一听为快。

    先生开讲《国风.王风.黍离》,他字正腔圆、抑扬顿挫地读起这首诗篇,竟让人有如同听美妙歌曲一般的享受。

    彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

    彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

    彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

    先生通念完一遍全诗,云霞觉得这诗被先生这么一念,既有高山流水的清**音,也有玉石相击的清脆之声,糅合成优美的音律钻入耳朵,伴随着诗之节奏敲击着心扉。

    这首诗瞬间鲜活起来……

    先生接着开始念第二遍,同时让学生跟读。

    学堂里声音齐整响亮,更有学生沉浸其中,兀自念得摇头晃脑。置身在其间的云霞,也读得有滋有味。

    第三遍,先生开始点评该诗篇。

    “为师素来不喜那些解说支离蔓衍的齐诗,对于尔等实在是繁琐难学。诗经通训诂,明大义,思无邪,亦领会,尔等可于其中学到甚多。下面大家跟随为师来把这篇诗歌稗疏一番吧。”

    “王风之由来,为师略讲一下:王即王都的简称,当年平王迁洛邑,周室衰微,无力驾驭诸侯,其地位等于列国,故平王东迁后的作品也只能称为王风。”

    众学生做恍然大悟状。

    先生拈须继续开讲:“此篇三章,诗人抒发的是迁都时难舍家国之情。三篇仅首句不同,尔等记诵时可是捡了便宜了。”

    学生们都被先生说得眉开眼笑,先生也跟着笑了。

    “下面为师就把首章的意思完整说一遍:看那小米满田畴,高粱抽苗绿油油。远行在即难迈步,无尽愁思闷心头。知心人说我心烦忧,不知者当我在寻求。悠远在上的苍天神灵啊,这究竟是个什么样的人?”

    先生的讲解朗朗上口,明快活泼,让学生们很快便记住了。连云霄他们几个年龄小的,也完全接受了,先生讲完,他们差不多也能背下来了。

    先生一鼓作气,接着又把第二章和第三章讲解了:

    看那小米满田畴,高粱穗儿垂下头。远行在即难迈步,心中难受如醉酒。知心人说我心烦忧,不知者当我在寻求。悠远在上的苍天神灵啊,这究竟是个什么样的人?

    看那小米满田畴,高粱结实不胜收。远行在即难迈步,心如噎着真难受。知心人说我心烦忧,不知者当我在寻求。悠远在上的苍天神灵啊,这究竟是个什么样的人?

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