张不凡和几个实习生一起早早坐到教室后面，上课铃声响过，邱素萍优雅地走上了讲台，脸上很平静，没有丝毫紧张感。
张不凡松了口气，心想自己也是多虑了，让她打头阵也不仅仅因为她是这个小组组长，更因为她有丰富的舞台经验，这么个小讲台，面对这么些小屁孩，对她来说真是没什么好担心的。
邱素萍上的是新单元的第一课《夜茑的歌声》，不知是脸的原因，还是好奇心在起作用，或者仅仅是因为班主任坐到了后排，小学生们从一开始就听得煞是认真，就连最捣蛋的几个，也变得非常老实。
邱素萍虽然是第一次上课，整个程序还是相当熟练，看来平日的准备和试讲还是挺有效的。
邱素萍用了三个课时来讲解这课文，前后花了两天的时间。
这课文的故事性本来就强，邱素上又博闻强记，还仔细备过课，在讲解课文时，能即兴引出一些小故事，把学生们的注意力牢牢抓住，这样她人生的真正意义上的第一次上讲台，完成得非常不错。
然而，在进入结课环节时，邱素萍出乎意料地增加了一段话。
她说：“同学们，我注意到了，这一整个单元的课文，描写的都是战争年代发生在少年儿童身上的事，里面的少年儿童跟你们同龄，也就是说，当你们可以坐在教室上读书，可以在课后自由游戏玩耍时，课文上的这些跟你们一样年龄的孩子，却在饱受战争的摧残。”
很多学生翻着后面的课文看。
“据统计，从古到今，全世界完全没有战争的日子几乎没有，不管普通人怎样珍惜和平，战争终归不可避免，那么战火中的儿童应该怎么做，我的看法，不认可课文中的少年儿童直接参与战争的行为。”
大家听了开头，以为她是号召大家珍惜现在来之不易的和平，为书中的小英雄们致敬，没想到她突然冒出了这一句，教室顿时有些骚动。
“我认为，战争应该仅限于军人跟军人之间的较量，作为平民，尤其是未成年的少年儿童，不应该直接介入战争，这只会造成更大的伤亡，并成为对方屠杀平民的借口，所以，象课文中那些直接参与战争的小英雄，是时代的错误，更是时代的悲剧。不管是本文中的小男孩，还是下一篇的雨来，还是电影鸡毛信中的海娃，还是我们歌唱着的放牛娃王二小，无不如此。”
座下的师生们，都被她的这番言论给吓到了，下面三个实习老师都看着张不凡，因为教参里完全没有这样的解读，这些言论是否适合，他们不得而知。